Résultats de recherche

Si l’Ouganda et la Zambie ont réalisé des progrès significatifs en matière de développement et d’éducation de la petite enfance (DEPE) ces dernières années, ils restent confrontés à de nombreux défis.

En Afrique de l’Est, le parajuridisme et l’accès à la justice sont un domaine et une pratique en pleine évolution.

Ce projet fait partie d’une série de sept projets qui ont été sélectionnés à la suite de l’appel de propositions dans le cadre de l’Initiative de recherche sur la dimension de genre dans les STIM (GEST).

À Nairobi, au Kenya, et à Kitwe, en Zambie, des problèmes fonciers de longue date ont entravé la planification urbaine et la fourniture de logements et de services abordables dans les établissements informels.

Des améliorations substantielles de l'accès à l'éducation en Afrique subsaharienne ne se sont pas encore traduites par une amélioration des résultats d'apprentissage et de vie pour les enfants marginalisés, en particulier les filles, dans des communautés sous-desservies.

Alors que de nombreux pays d'Afrique subsaharienne sont confrontés à une grave pénurie d'enseignants qualifiés pour leurs secteurs de l'éducation de base en pleine expansion, l'importance potentielle du perfectionnement professionnel continu est de plus en plus reconnue.

Ce projet s’appuie sur les travaux qui ont conduit à la publication du rapport phare de l’Institut des ressources naturelles en Afrique de l’Université des Nations Unies sur le développement de l’Afrique à l’ère des actifs échoués, soutenu par le CRDI.

Chaque jour, la communauté africaine des scientifiques, des spécialistes de l’apprentissage automatique et des chercheurs explore comment l’intelligence artificielle (IA) peut contribuer à relever les défis locaux au sud du Sahara.

L’Initiative des conseils subventionnaires de la recherche scientifique en Afrique subsaharienne (ICSRS) est une initiative regroupant plusieurs bailleurs de fonds qui est soutenue par l’Agence suédoise de coopération internationale au développement, le Foreign, Commonwealth and Development Office du Royaume-Uni, le Centre de recherches pour le développement international, la National Research Foundation d’Afrique du Sud, et la Fondation allemande pour la recherche.

Ce projet entreprendra des recherches sur les effets de la pandémie de COVID-19 sur les moyens de subsistance des populations vulnérables en Éthiopie, au Kenya, au Nigeria, au Sénégal, en Afrique du Sud et en Zambie.

En Amérique latine, la diffusion accrue de données gouvernementales ouvertes vise à renforcer la transparence et la responsabilité des gouvernements, à créer de nouveaux débouchés commerciaux et à améliorer les services aux citoyens.

L’Initiative des conseils subventionnaires de la recherche scientifique en Afrique subsaharienne (ICSRS) est une initiative intégrant plusieurs bailleurs de fonds qui est soutenue par l’Agence suédoise de coopération internationale au développement, le Department for International Development du Royaume-Uni, le CRDI, la National Research Foundation d’Afrique du Sud, et la Fondation allemande pour la recherche.

La pandémie de COVID-19 représente un défi important qui nécessite une réponse mondiale fondée sur des données probantes.

Lancée en avril 2015, l’Initiative des conseils subventionnaires de la recherche scientifique en Afrique subsaharienne (ICSRS) a renforcé les capacités des organismes subventionnaires de la recherche scientifique (OSRS) en tant qu’acteurs clés intermédiaires au sein des systèmes nationaux de science, de technologie et d’innovation.

Le délaissement d’actifs (c’est-à-dire la perte de valeur d’actifs) dans les secteurs des combustibles fossiles et des minéraux en Afrique représente un risque important pour les voies de développement des pays qui sont confrontés à des défis en matière de développement durable.

Bien qu’ils soient le principal point de contact des apprenants dans le monde entier, de nombreux enseignants n’ont pas, dans bien des cas, les compétences, les outils ou le soutien dont ils ont besoin pour enseigner efficacement aux enfants.

Le projet est une réponse nécessaire à une crise mondiale de l’apprentissage où de nombreux enfants n’acquièrent pas les compétences souhaitées, même lorsqu’ils vont à l’école.

Les mangues sont une importante source d’aliments nutritifs et d’emplois en Afrique subsaharienne.